SILABUS BAHASA JAWA SEMESTER 2 KELAS X

SILABUS

Nama Sekolah       : SMA N 2 Kendal

Mata pelajaran     : Bahasa Jawa

Kelas /semester     : X / Genap

Program                : Semua Program

Tahun Pelajaran  : 2016/2017

KI 1       : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2                        : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3                        : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4                        : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1    Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Wedhatama pupuh Sinom.		Mengamati · membaca contoh teks Serat Wedhatama pupuh Sinom · mencermati uraian yang berkaitan dengan guru gatra, guru lagu, dan guru wilangan Serat Wedhatama pupuh Sinom Menanya · mempertanyakan unsur-unsur pembangun Serat Wedhatama pupuh Sinom · membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks Serat Wedhatama pupuh Sinom Mengumpulkan informasi · menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam Serat Wedhatama pupuh Sinom · menulis syair tembang Sinom dengan bahasa sendiri Mengasosiasi · menyunting kesalahan syair tembang Sinom tulisan teman · menganalisis unsur-unsur pembangun Mengkomunikasikan · menyajikan secara lisan atau tulisan tembang Sinom yang ditulis · memberi tanggapan isi dengan bahasa sendiri Serat Wedhatama pupuh Sinom	Tugas: · para siswa diminta berdiskusi untuk memahami struktur dan isi teks Serat Wedhatama pupuh Sinom · secara individual peserta didik diminta menginterpretasi makna teks Serat Wedhatama pupuh Sinom secara lisan maupun tulisan Observasi,: mengamati perilaku mulia, percaya diri, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Jawa Proyek : menulis syair tembang Sinom Praktik : menyajikan syair tembang Sinom yang ditulis Tes Tertulis	2 Mg x 2 jp	· Baoesastra Djawa · Wedhatama · Tripama, KGPAA Mangkoenegara IV · Kapustakan Djawi · Buku Bahasa Jawa
2.1    Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Wedhatama pupuh Sinom.
3.1    Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh Sinom.	Wedhatama Pupuh Sinom · guru gatra, guru lagu, dan guru wilangan · unsur pembangun teks · nilai-nilai dalam wedhatama · relevansi pitutur luhur dengan kondisi masyarakat saat ini · tanggapan isi teks · Teknik penulisan tembang Sinom · Teknik penyuntingan tembang Sinom · Teknik penyajian tembang Sinom secara lisan atau tulisan
4.1    Menanggapi isi Serat Wedhatama pupuh Sinom dan menulis syair tembang Sinom dengan bahasa sendiri, serta menyajikannya secara lisan/tulis.
1.2    Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks crita wayang.		Mengamati · membaca petikan teks crita wayang Menanya · mempertanyakan unsurunsur pembangun crita wayang yang terdapat pada petikan teks crita wayang · membuat pertanyaan yang berhubungan dengan crita wayang Mengumpulkan informasi · menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam petikan teks crita wayang · menemukan unsur pembangun crita wayang yang terdapat pada petikan teks crita wayang Mengasosiasi · Mengevaluasi relevansi pitutur luhur yang terdapat pada petikan teks crita wayang · menganalisis unsur-unsur pembangun · menginterpretasi isi crita wayang yang terdapat pada petikan teks crita wayang Mengkomunikasikan · menceritakan kembali isi petikan teks crita wayang dengan menggunakan ragam bahasa sesuai konteks dan norma · menanggapi penceritaan kembali isi petikan teks crita wayang dengan menggunakan ragam bahasa sesuai konteks dan norma	Tugas: · para siswa diminta berdiskusi untuk memahami unsurunsur pembangun crita wayang · secara individual peserta didik diminta menginterpretasi isi petikan teks crita wayang secara lisan maupun tulisan Observasi,: mengamati perilaku mulia, percaya diri, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Jawa melalui petikan teks crita wayang Praktik: menceritakan kembali isi petikan teks crita wayang Tes Tertulis	2 Mg x 2 jp	· Baoesastra Djawa · Wedhatama · Tripama, KGPAA Mangkoenegara IV · Kapustakan Djawi · Teks Cerita Wayang · Buku Bahasa Jawa
2.2    Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk teks crita wayang.
3.2    Memahami isi teks crita Mahabharata (Bima Bungkus).	Petikan Crita wayang · unsur pembangun · nilai yang terkandung · relevansi pitutur luhur · cara menginterpretasi isi, · teknik menceritakan kembali · cara menanggapi
4.2    Menulis dan menyajikan sinopsis teks crita wayang teks Mahabharata (Bima Bungkus) dan menyajikannya.
1.3    Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks pranatacara.		Mengamati · membaca contoh teks panatacara · mencermati uraian yang berkaitan dengan struktur dan kaidah panatacara Menanya · mempertanyakan kawruh kagunan basa: yogyaswara, tembung entar, rura basa, panyandra, atau pepindhan · membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks panatacara Mengumpulkan informasi · menemukan pokok-pokok isi yang terkandung di dalam panatacara Mengasosiasi · menganalisis struktur dan kaidah · mendiskusikan penggunaan kawruh kagunan basa: yogyaswara, tembung entar, rura basa, panyandra, atau pepindhan Mengkomunikasikan · membacakan teks panatacara sesuai dengan kaidah		2 Mg x 2 jp	· Baoesastra Djawa · Wedhatama · Tripama, KGPAA Mangkoenegara IV · Kapustakan Djawi · Teks Pranatacara · Buku Bahasa Jawa
2.3    Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk teks pranatacara.
3.3    Menelaah teks pranatacara.	Teks Pranatacara: · struktur dan kaidah · kawruh kagunan basa: yogyaswara, tembung entar, rura basa, panyandra, atau pepindhan · pokok-pokok isi · teknik membacakan
4.3    Membaca teknik teks panatacara.
1.4    Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa.		Mengamati · membaca contoh teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa · mencermati uraian yang berkaitan dengan pilihan kata dalam teks Menanya · mempertanyakan pokokpokok isi teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa · membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa · mempertanyakan penggunaan kawruh kagunan basa misalnya yogyaswara, tembung entar, rura basa, panyandra, atau pepindhan Mengumpulkan informasi · menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa Mengasosiasi · mendiskusikan relevansi nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dengan kondisi masyarakat · memberi tanggapan terhadap isi dengan ragam sesuai konteks dan norma berbahasa Mengkomunikasikan · menceritakan kembali isi teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa menggunakan ragam bahasa sesuai konteks dan norma berbahasa · menanggapi penceritaan kembali isi teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa menggunakan ragam bahasa sesuai konteks dan norma berbahasa	Tugas: · para siswa diminta berdiskusi untuk memahami struktur dan isi teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa · secara individual peserta didik diminta menginterpretasi makna teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa secara lisan maupun tulisan · Observasi,: mengamati perilaku mulia, percaya diri, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa lisan maupun tulisan Praktik : menceritakan kembali isi teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa Tes Tertulis	2 Mg x 2 jp	· Baoesastra Djawa · Wedhatama · Tripama, KGPAA Mangkoenegara IV · Kapustakan Djawi ·  Teks Budaya Mitoni/ Tingkeban rumah adat Jawa · Buku Bahasa Jawa
2.4    Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa.
3.4    Memahami teks deskriptif tentang makanan tradisional  Jawa.	Teks Deskripsi tentang Makanan tradisional Jawa · pokok-pokok isi · kawruh kagunan basa misalnya yogyaswara, tembung entar, rura basa, panyandra, atau pepindhan · nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dan relevansi dengan kondisi masyarakat · cara menanggapi isi · cara menceritakan Kembali
4.4    Menanggapi dan menceritakan kembali isi teks deskriptif tentang makanan tradisional  Jawa.
1.5    Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks 2 (dua) paragraf aksara Jawa.		Mengamati · membaca contoh teks dua paragraf aksara Jawa yang mengitegrasikan aksara angka mencermati uraian yang berkaitan kaidah penulisan aksara Jawa Menanya · mempertanyakan kaidah penulisan aksara Jawa yang belum dipahami Mengumpulkan informasi · menemukan pokok-pokok isi yang terkandung di dalam dua paragraf aksara Jawa yang mengintegrasikan aksara angka · menulis teks dua paragraf aksara Jawa yang mengintegrasikan aksara angka dari wacana berhuruf latin Mengasosiasi · menyunting kesalahan aksara Jawa tulisan teman · berdiskusi kaidah penulisan aksara Jawa yang mengintegrasikan aksara angka · Mengkomunikasikan · menyajikan secara lisan atau tulisan dua paragraf aksara Jawa yang mengintegrasikan aksara angka yang ditulis	Tugas: · para siswa diminta berdiskusi untuk memahami kaidah penulisan aksara Jawa yang mengintegrasikan aksara angka · secara individual peserta didik diminta pokokpokok isi paragraf aksara Jawa Observasi,: mengamati perilaku mulia, percaya diri, tanggung jawab, dan santun dalam pembelajaran Proyek : menulis dua paragraf aksara Jawa yang mengintegrasikan aksara angka Tes Tertulis	2 Mg x 2 jp	· Baoesastra Djawa · Wedhatama · Tripama, KGPAA Mangkoenegara IV · Kapustakan Djawi · Teks Aksara Jawa · Buku Bahasa Jawa
2.5    Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk teks dua paragraf aksara Jawa.
3.5    Mengidentifikasi kaidah penulisan aksara Jawa dalam 2 (dua) paragraf yang menggunakan aksara angka.	Dua paragraf Aksara Jawa: · Kaidah penulisan aksara Jawa dalam paragraf yang mengintegrasikan aksara angka · pokok-pokok isi · menulis paragraf aksara Jawa · teknik penyuntingan paragraf berhuruf Jawa · teknik penyajian secara lisan atau tulisan
4.5    Menulis dua paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan aksara angka.

Mengetahui                                                                                                                                                     Kendal, 18 Juli 2016

Kepala Sekolah                                                                              Guru Mata Pelajaran

Yuniasih, S. Pd, M.Pd                                                                   Dwi Syaeful M, S.Pd

NIP.196406221987032007                                                           NIP. 198609052011011010